Apresentação Romantismo 2ºJ 03/05/2017- Playlist

Teaser do Projeto Romantismo do 2°J

Paródia "Baile de Trabalho"

Antiguidade Clássica existiu,
Na Europa, entre os anos mil
O antropocentrismo é o que dominava
O status social era o que determinava
Tinha trabalho que era só mental, o braçal e artesanal
Eles trabalhavam para sustentar
O Império grego que queria prosperar.

O Feudalismo, ele existiu,
Na Europa, na Idade Média
O teocentrismo é o que dominava
A igreja e o reino eram quem manipulavam, vai!
O trabalho era servil, visto como uma penitência
O clero dizia "todos são impuros, trabalhem bastante
para tentarem ser puros"

O capitalismo foi uma reforma
Na Europa, nó século XV,
A Revolução foi Industrial
E se espalhou de um forma mundial.
No inicio tudo era feliz,
O trabalho assalariado
Visto como benção e livres do pecado
O Romantismo era o que predominava
Com o passar do tempo eles viram
Que não era nada o que pensavam
O trabalho era totalmente escravo,
Lucro era o sistema e nada de liberdade.

Entrevista Amigos e Familiares

Entrevistamos algumas pessoas sobre o romantismo com r minusculo, o que isso é para elas e como se manifesta nos dias atuais. Eles não quiseram gravar vídeo, então escrevemos tudo que disseram.
O que é o romantismo pra você ?
"romantismo pra mim, é tipo, colocar o amor a cima de todas as coisas, você viver a sua vida colocando a emoção a cima da razão." B.L.
"romantismo é algo a mais que um movimento, é um modo de viver, de interagir com o mundo, é romper as barreiras do simples "ser elegante" é algo a mais." D.W
"romantismo pra mim é uma pessoa que se expressa, que da valor pros sentimentos, que valoriza a outra pessoa, que da tudo por essa pessoa, pelo amor dela." T.

Como o romantismo se manifesta nos dias atuais?
"hoje em dia ninguém acredita mais no romance, na magia, no amor, mas ele existe" B.L.
"não se manifesta ou quase não se manifesta" D.W

Romantismo nas artes plásticas, músicas, teatros e literatura

O romantismo nas artes plásticas surge nos trabalhos de pintores como Gros, Delacroix e Francisco Goya y Lucientes. Estes artistas retratavam a natureza, os problemas sociais, e valorizavam as emoções.

A música romântica, vive de estímulos literários, pois as formas musicais estão subordinadas a enredos literários.

No Romantismo, há o rompimento da lei das três unidades do teatro clássico (tempo, espaço, ação); passa-se do verso à prosa.

A característica principal da Poesia Romântica é a expressão plena dos sentimentos pessoais, com os autores voltados para o seu mundo interior e fazendo da literatura um meio de desabafo e confissão.
Românticos são poucos,
Românticos são loucos, desvairados
Que querem ser o outro,
Que pensam que o outro,
É o paraíso.

Românticos são lindos,
Românticos são limpos e pirados
Que choram com baladas,
Que amam sem vergonha e sem juízo
São tipos populares, que vivem pelos bares
E mesmo certos vão pedir perdão
E passam a noite em claro
conhecem o gosto raro
De amar sem medo de outra desilusão
Romântico é uma espécie em extinção.

Estilo de Época Romantismo

Na literatura, os Estilos de Época (também chamadas de Escolas Literárias ou Movimentos Literários) representam o conjunto de procedimentos estéticos que caracterizam a produção literária de determinado período histórico.

O Romantismo foi um estilo de época, que surgiu no final do século XVIII até o final do século XIX, surgiu na Revolução Industrial com o sonho de ser feliz antes da morte, defendendo os ideais de liberdade, igualdade e fraternidade. Começou na Alemanha, Itália e Inglaterra, porém foi na França que ela ganhou força e se espalhou pelo mundo.

São características do Romantismo:

• Liberdade de criação e de expressão
• Nacionalismo
• Historicismo
• Medievalismo
• Tradições populares
• Individualismo
• Pessimismo
• Escapismo
• Crítica social

•Egocentrismo

•Amor Platônico
 

Também foi influenciado pelos ideais do Iluminismo e pela liberdade que foi conquistada na Revolução Francesa. É divido em três gerações.

A primeira geração é marcada pelo nacionalismo e indianismo, era voltada para a natureza, vê o índio como um herói nacional. Foi uma fase de egocentrismo, individualismo, sofrimento amoroso, emoções, sentimentalismo, exaltação da liberdade, expressão de estados de alma.

Principais autores: Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias e Araújo Porto Alegre.

Principais obras: Canção do exílio, I-Juca-Pirama

A segunda geração foi considerada o mal do século, pois foi marcada pelo gosto pela morte, escuridão e amores impossíveis. Fase ultrarromântica, com as características principais: subjetivismo, egocentrismo, evasão na morte, lamentação, pessimismo, sofrimento amoroso, desespero e a fuga da realidade.

Principais autores: Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu, Fagundes Varela.

Principais obras: Lembranças de Morrer, Noite na Taverna.

A terceira geração, a geração condoreira, tem como características o erotismo, mulher vista com virtude e pecado, o abolicionismo, a realidade social, negação do amor platônico, mulher podendo ser tocada e amada.

Principais autores: Castro Alves, Sousândrade e Tobias Barreto.

Principais obras: Navio Negreiro, Flutuantes.

Poema 1° Geração Romantismo

Canção do Tamoio

(Gonçalves Dias)

I
Não chores, meu filho:
Não chores, que a vida
É luta renhida:
Viver é lutar.
A vida é combate,
Que os fracos abate,
Que os fortes, os bravos,
Só pode exaltar.

II
Um dia vivemos!
O homem que é forte
Não teme da morte;
Só teme fugir;
No arco que entesa
Tem certa uma presa,
Quer seja tapuia,
Condor ou tapir.
(...)
III
Domina, se vive;
Se morre, descansa
Dos seus na lembrança,
Na voz do porvir.
Não cures da vida!
Sê bravo, sê forte!
Não fujas da morte,
Que a morte há de vir!

Poema 2° Geração Romantismo

Visões da noite

Passai, tristes fantasmas! O que é feito
Das mulheres que amei, gentis e puras?
Umas devoram negras amarguras,
Repousam outras em marmóreo leito!

Outras no encalço de fatal proveito
Buscam à noite as saturnais escuras,
Onde, empenhando as murchas formosuras,
Ao demônio do ouro rendem preito!

Todas sem mais amor! sem mais paixões!
Mais uma fibra trêmula e sentida!
Mais um leve calor nos corações!

Pálidas sombras de ilusão perdida,
Minh’alma está deserta de emoções,
Passai, passai, não me poupeis a vida!

Poema de Fagundes Varela

Poema 3° Geração do Romantismo

O Navio Negreiro 

“’Stamos em pleno mar… Doudo no espaço
Brinca o luar – dourada borboleta;
E as vagas após ele correm… cansam
Como turba de infantes inquieta.

‘Stamos em pleno mar… Do firmamento
Os astros saltam como espumas de ouro…
O mar em troca acende as ardentias,
– Constelações do líquido tesouro…

‘Stamos em pleno mar… Dois infinitos
Ali se estreitam num abraço insano,
Azuis, dourados, plácidos, sublimes…
Qual dos dous é o céu? qual o oceano?…

‘Stamos em pleno mar. . . Abrindo as velas
Ao quente arfar das virações marinhas,
Veleiro brigue corre à flor dos mares,
Como roçam na vaga as andorinhas…

Era um sonho dantesco… o tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho.
Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros… estalar de açoite…
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar…

Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:

Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!

E ri-se a orquestra irônica, estridente…
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais …
Se o velho arqueja, se no chão resvala,
Ouvem-se gritos… o chicote estala.
E voam mais e mais…

Presa nos elos de uma só cadeia,
A multidão faminta cambaleia,
E chora e dança ali!
Um de raiva delira, outro enlouquece,
Outro, que martírios embrutece,
Cantando, geme e ri!

Existe um povo que a bandeira empresta
P’ra cobrir tanta infâmia e cobardia!…
E deixa-a transformar-se nessa festa
Em manto impuro de bacante fria!…
Meu Deus! meu Deus! mas que bandeira é esta,
Que impudente na gávea tripudia?

Silêncio. Musa… chora, e chora tanto
Que o pavilhão se lave no teu pranto!…
Auriverde pendão de minha terra,
Que a brisa do Brasil beija e balança,
Estandarte que a luz do sol encerra
E as promessas divinas da esperança…

Tu que, da liberdade após a guerra,
Foste hasteado dos heróis na lança
Antes te houvessem roto na batalha,
Que servires a um povo de mortalha!…

Fatalidade atroz que a mente esmaga!
Extingue nesta hora o brigue imundo
O trilho que Colombo abriu nas vagas,
Como um íris no pélago profundo!

Mas é infâmia demais! … Da etérea plaga
Levantai-vos, heróis do Novo Mundo!
Andrada! arranca esse pendão dos ares!
Colombo! fecha a porta dos teus mares!

Poema de Antônio Frederico de Castro Alves, poeta, nasceu em Muritiba, BA, em 14 de março de 1847, e faleceu em Salvador, BA, em 6 de julho de 1871. É o patrono da Cadeira nº 7 da Academia Brasileira de Letras, por escolha do fundador Valentim Magalhães.

Entrevista coordenadora Ana Clara

Na primeira semana do trabalho, entrevistamos a coordenadora Ana Clara.

Relatório da semana

Esta semana foi muito corrida, pois precisávamos estarmos todos prontos para a prévia. Apesar de alguns pequeno "erros", a prévia deu tudo certo e ficou ótima a apresentação. Agora é ensaiar e arrumar alguns pequenos detalhes para que nossa apresentação dê tudo certo.
Começamos a confeccionar as lembrancinhas e arrumar as coisas da decoração.

Entrevista Professora Luzia

Entrevistamos a Prof Luzia que agora trabalha na coordenação e antes dava aula de educação física, por áudio por preferência da mesma.

Aluno: Professora, qual a importância do trabalho do Romantismo na sua opinião?
Prof Luzia: É, nós percebemos que na conclusão do projeto romantismo os alunos tem uma maturidade maior pra trabalhar com o restante do ensino médio, a própria matriz do PAS de língua portuguesa, sociologia, filosofia, historia. O trabalho pela riqueza dele, nós percebemos que temos vários pontos positivos no crescimento do aluno, principalmente, e a partir dai também para os outros projetos . A gente percebe a união da turma, são partes positivas do projeto, não só o conhecimento do romantismo em suas diversas áreas, mas também a união dos alunos.
Aluno: O que a senhora mais gosta no projeto ?
Prof Luzia: O mais bonito do projeto é a apresentação, que ai a gente vê os pedacinhos, ali, o dia a dia, o esforço de vocês, reunidos
Aluno: Quais suas expectativas pro projeto esse ano ?
Prof Luzia: Por incrível que pareça os professores estão elogiando muito os segundos anos, nossa expectativa é que nós tenhamos esse ano uma das melhores apresentações, pelo esforço dos alunos e pelas ideias inovadoras.

Relatório do dia 17/03/2017

Sexta - feira o professor de sociologia cedeu a sua segunda aula pra nos ajudar a ver o que estava faltando para a nossa apresentação.

                                                  (Grupo da música)

                                                  (Grupo do teatro)

                                                   (Gabriel S. declamação)

Fomos pra tenda e tivemos "tipo" um ensaio. O professor avaliou e disse: Está muito bom, mas precisa de arrumar alguns detalhes básicos".

                                               (Marta, análise)
Vejo que todos estão se esforçando pra dar seu melhor e penso que vamos conseguir fazer uma apresentação muito boa.

                                        (Turma reunida na tenda)

Metáfora Poema Amar

                          AMAR

Eu quero amar, amar perdidamente! 

Amar só por amar: Aqui... além... 
Mais Este e Aquele, o Outro e toda a gente... 
Amar! Amar! E não amar ninguém! 

Recordar? Esquecer? Indiferente!... 
Prender ou desprender? É mal? É bem? 
Quem disser que se pode amar alguém 
Durante a vida inteira é porque mente! 

Há uma Primavera em cada vida: 
É preciso cantá-la assim florida, 
Pois se Deus nos deu voz, foi pra cantar! 

E se um dia hei de ser pó, cinza e nada 
Que seja a minha noite uma alvorada, Que me saiba perder... pra me encontrar... 


"Amar é como estar numa utopia, porém é preciso despertar ao nascer do dia, para que se possa enxergar a realidade fria."
A questão da utopia era como os românticos se sentiam, eles eram sonhadores demais, viviam na imaginação. Porém num momento do movimento romântico eles perceberam que a sociedade não era perfeita como eles pensavam, então tiveram que despertar desta ilusão. A razão e a utopia pode representar a emoção do amor.

Poema Bilhete, Análise e Metáfora

Bilhete

Mário Quintana

Se tu me amas, ama-me baixinho

Não o grites de cima dos telhados

Deixa em paz os passarinhos

Deixa em paz a mim!

Se me queres,

enfim,

tem de ser bem devagarinho, Amada,

que a vida é breve e o amor mais breve ainda...

Por que esse título? Esse título pode ter sido especificamente escolhido pelo eu lírico por representar o que o poema significa. É um bilhete, como um aviso ou recado deixado à Amada pelo poeta, deixando claro o que sente, porém não é algo realmente sério que o leve a findar este relacionamento.

O poema começa com uma rejeição, mas não uma rejeição do amor da amada, é mais como um pedido para que seu amor o ame, mas ame sem que os outros saibam; um amor em segredo. Essa estrofe se trata de pedidos por um amor silencioso, um amor do qual apenas os envolvidos tenham conhecimento.

O eu lírico expressa seu descontentamento por meio do “deixe em paz os passarinhos” e “deixe em paz a mim!”, mostrando que não suporta mais os pedidos para que esse relacionamento não seja mais um segredo. Para ele, não há necessidade de o fazer publicamente, afinal é algo unicamente deles.

Na segunda e última estrofe, o eu lírico já pede que a Amada não perca tempo com reclamações, mas que aproveite o que eles têm, que o ame prazerosamente porque a vida é muito curta. Nesses versos, ele, o eu lírico, deixa claro o seu amor pela pessoa com quem está, sendo a questão de ela querer que o amor deles seja anunciado para tudo e todos o único empecilho que os impede de gozarem desse amor.

Metáfora: A vida é um  floco de neve tocando a pele quente; efêmera, breve.

Poema Todas As Cartas de Amor são Ridículas

Todas as cartas de amor são 
Ridículas. 
Não seriam cartas de amor se não fossem 
Ridículas. 

Também escrevi em meu tempo cartas de amor, 
Como as outras, 
Ridículas. 

As cartas de amor, se há amor, 
Têm de ser 
Ridículas. 

Mas, afinal, 
Só as criaturas que nunca escreveram 
Cartas de amor 
É que são 
Ridículas. 

Quem me dera no tempo em que escrevia 
Sem dar por isso 
Cartas de amor 
Ridículas. 

A verdade é que hoje 
As minhas memórias 
Dessas cartas de amor 
É que são 
Ridículas. 

(Todas as palavras esdrúxulas, 
Como os sentimentos esdrúxulos, 
São naturalmente 
Ridículas.) 

Poema Amar

 

Eu quero amar, amar perdidamente! 

Amar só por amar: Aqui... além... 
Mais Este e Aquele, o Outro e toda a gente... 
Amar! Amar! E não amar ninguém! 

Recordar? Esquecer? Indiferente!... 
Prender ou desprender? É mal? É bem? 
Quem disser que se pode amar alguém 
Durante a vida inteira é porque mente! 

Há uma Primavera em cada vida: 
É preciso cantá-la assim florida, 
Pois se Deus nos deu voz, foi pra cantar! 

E se um dia hei de ser pó, cinza e nada 
Que seja a minha noite uma alvorada, 
Que me saiba perder... pra me encontrar... 

Entrevista Professor Fernando, Biologia

Professor Fernando de biologia, nos deu uma breve explicação da sua matéria com o projeto Romantismo, dizendo: "A relação da biologia com o projeto Romantismo se concentra especificamente com a doença TUBERCULOSE, que atingiu a maioria dos poetas e escritores dessa escola literária"

Entrevista Professor Éder, Artes

Entrevistamos o professor Éder de Artes do 2° e 3° ano, por escolha dele, gravamos apenas audio, e postaremos aqui por escrito tudo o que foi falado.

Aluno: Professor qual a importância do projeto do Romantismo na sua opinião?
Professor Éder: Eu acho que ele vem desvendar e ajudar os alunos a compreender que o conhecimento que ele adquire aqui deve ser trabalhado na sua vida cotidiana, ou seja, na hora que ele está produzindo uma música, na hora que ele está declamando um poema, ele tem que observar que aquilo tem toda uma estrutura por trás, uma estrutura que você aprende aonde ? Na escola, e que essa estrutura ele tem que levar pra onde? Pra vida dele. Então o romantismo vem desvendar esses mistério "Do que que eu vou fazer com a literatura ?" "O que eu vou fazer com artes ?"
Aluno: O que o senhor mais gosta no trabalho do Romantismo?
Professor Éder: No caso, no aspecto eu vou pegar a minha linha que são os quadros. A pintura romântica ela revela muito do íntimo, e muito da época, do final do século XVIII ate o final do século XIX, como a população, como as pessoas viam esse mundo, mas viam de uma forma sentimental, os quadros mostram as expressões com os sinais de esperança, desespero, lamentações, devoções, que são propriamente humanas. Acho que e o contato mais específico que o romântico vem nos ensinar é justamente se tornar humano, hoje a gente não fala sobre a humanidade, ser mais nobre, mais humano com o próximo, isso o romantismo conseguiu trazer e expressar de forma sublime.
Aluno: Qual a relação do projeto com a sua disciplina?
Professor:Varias relações. Eu vou desde da literatura, eu posso transformar em algo imaginário, em algo concreto, posso dar vida por exemplo a um poema romântico pintando uma tela, eu posso fazer uma escultura que remeta ao romantismo. Então a relação com a minha disciplina é enorme, não tem parâmetro, tanto é que se você olhar seu livro, é a matéria com maior conteúdo. Até porque ela revela justamente aquela vontade do romântico viver a fraternidade, viver a igualdade, viver a liberdade, que a gente até hoje sonha em estar vivendo.
Perguntamos suas expectativas com  projeto neste ano, e o professor respondeu que não tinha como responder a perguntar pois era a primeira vez que ele estava lidando com um projeto tão grande e que envolvia tantas disciplinas, mas que ele espera que o projeto cumpra realmente o papel do qual ele foi desenvolvido, que seria mostrar pro aluno que o conhecimento construído ele é aplicado na vida dele e que ele serve pra ajudar, levar o aluno á reflexão.

Conceitos de Romantismo e romantismo

O Romantismo com R maiúsculo foi uma escola literária e um movimento artístico, que surgiu no final do século XVIII até o final do século XIX. Surgiu na Revolução Industrial com o sonho de poder ser feliz antes da morte. Se contrapões ao realismo, colocando sempre o sentimento acima de tudo. Começou na Alemanha, Itália e Inglaterra, mas foi na França que ela ganhou força e foi espalhada pelo mundo. Este movimento era individualista e egocêntrico, ou seja, só pensava em sim mesmo, apenas em seus sentimentos. Tinha como base o amor platônico, que é sonhador e sofrido.

                            Arrufos (1887), pintura de Belmiro de Almeida


Já o romantismo com r minúsculo é um sentimento, que vem do amor. O conceito pode ser único, mas a forma de amar varia, pois você ama as pessoas de diferentes formas, por exemplo, o amor que você sente pela sua mãe não é o mesmo que você sente pelos seus amigos.

Correio Elegante Eletrônico

Nos mande um correio elegante para ser postado aqui no blog e colocado na árvore da escola
em nosso Insta: @romantismo2_j (https://www.instagram.com/romantismo2_j/) ou em nosso Face: Romantismo 2J (https://www.facebook.com/romantismo2j/?fref=ts)

                                                     (Alunos lendo os correios da árvore)


De: Jackeline Gonçalves
Para: Jorge Gonsauves

     Oii Amor,
Neste 9 de março, venho te agradecer e parabenizar por está me aguentando durante esses 4 meses de namoro. Agradeço por tudo que você faz por mim, por cada sorriso meu que voce já arrancou até nos momentos bem difíceis. Quero que você sabia que te amo muitooooo e quero está sempre ao seu lado💞😍💗
Feliz 9 de março💗



De: July
Para: Dayanne
 Amigaaaa, parabéns pra você, tudo de bom, mesmo com as idas e vindas da nossa proximidade, amo muito você, esteja sempre perto. ❣


"Querido, eu não tenho nada pra te dizer, só queria ajudar essa causa. Você é top. ❤" para Denis William


Para:Danilo
Mensagem : Bom a gente não ta conversando ja faz um bom tempo e acredito que seja por um motivo bem besta que vc criou na sua cabeça, até porque não tinha motivo pra brigar! Só quero que vc saiba que independente do tempo que a gnt for ficar sem se falar eu vou continuar aqui, na mesma casa, com o mesmo número, com as mesmas redes sociais que aliás vc quem todas.. independentemente de tudo eu vou estar sempre do seu lado torcendo pra que tudo na sua vida de certo.. E sinceramente eu não vou mais correr atrás.. Porque eu te mandei mensagem vc não fez questão.. Acho que já sabe até quem é ne.. Mais enfim, ainda estou aqui!



Ooi meu bem, tudo bem com você? Espero que sim. Bom, só passei para dizer o tanto que você é importante para mim e (talvez) nem tenha noção disso.  Obrigada por me fazer sorrir todos os dias e espero que eu te faça tão bem como voce me faz.
 Vou fazer de tudo para dar certo ou melhor.. Já deu certo ❤ te adoro ❤
De: Yasmin Soares Para:Lucas


"Eu amo seu sorriso, e amo sua voz, e então você inventa de falar sorrindo!"
De: Gabriel        Para: Emily Silva


"Eu não tenho palavras pra descrever o quanto você é linda por dentro e por fora"  Para:Marlice Rodrigues



"Você  podia ser menos boba e parar de sofrer por quem não  te quer e começar a enxergar quem realmente gosta de vc" Pra:Whemilly


"Que mulherão da porra que vc é, muito difícil  não  me encantar" Para:Vitória



"PQ KRALHAS VC PASSA E N FALA? . Qnd q eu vou passar ai pra pedir chocolate e te chamar pra ir na padaria?
Para: Geovanna S.



"Pq quando vc está com o amiguinho, vc que não fala" Resposta do correio para Geovanna


"Vc é babaca mas eu amo vc bobinho <3" Para: Gabriel O.F.


"Você é top, estou orgulhosa de você" Para: Beatriz Lira


"Eu estou com medo de seguir em frente, porque seguir em frente significa que eu aceito que agora somos apenas dois estranhos que costumavam se conhecer e eu prefiro continuar magoada do que tentar esquecer você." Para: Thiago Rodrigues


"Yan amorzinho da minha vida" Para: Yan 2°I


"Jessica, amorzinho da minha vida" Para:Jessica 2°K


"Pessoa que está orgulhosa de mim, você tembém é top, mas fala comigo pf que eu n sei lidar com curiosidade" De: Beatriz Lira


"Seu sorriso é tão brilhante quanto as estrelas" De: Thiago  Para:Leticia


"A maior naja que vcs respeitam" Para: Lucas Costa 2°K


"Você é a fumaça que faltava no meu pulmão" Para: Amanda Ellen 1K

(Árvore com correios elegantes e frases na escola)

Andamento do projeto

O grupo da dança já definiu as três músicas que, combinadas, contarão uma história de amor. As coreografias ficarão prontas ainda essa semana, para que depois só sejam ensaiadas e aperfeiçoadas. O figurino e os acessórios também já foram escolhidos.

                                                                (Ensaio da dança)
O grupo da análise de poemas já fez a maioria dos textos. Alguns já foram avaliados pelo professor Carlinton, e estão em processo de finalização e aperfeiçoamento.
O grupo da declamação de poemas já está em fase de decorá-los definitivamente, creio que essa semana já veremos bons resultados.

                                                              (Grupo da declamação)
O grupo do teatro já está com o roteiro em mãos, começaram a decorar o texto e já estão fazendo ensaios.

                                                                   (Grupo do teatro)
As três músicas que serão apresentadas já foram definidas e estão sendo ensaiadas.

                                                         (Ensaio de uma das músicas)
A releitura histórica já foi criada, e basta que sejam arrumados alguns detalhes da letra. A turma também já está ensaiando a paródia. A matriz e o texto do conceito histórico já estão sendo feitos pelos coordenadores, e serão finalizados ainda essa semana.
O grupo do blog já realizou algumas entrevistas, estão editando e logo irão postar, e já tiveram algumas ideia criativas para a divulgação.
Num geral, o trabalho está sendo bem encaminhado, e também já temos as pessoas que vão cuidar da decoração, do cenário, etc.

Entrevista a Professora Inês

No dia 24 de fevereiro entrevistamos a professora Inês de sociologia, pois ela trabalha com o primeiro ano e gostaríamos de conhecer o ponto de vista do projeto de um professor que não trabalha com o mesmo.

Reunião do Grupo da Coreografia

Nos dias 24 de fevereiro e 2 de março, foram realizadas reuniões com o grupo responsável pela dança. Os integrantes se reuniram para discutir sobre tal, e fora um momento deveras produtivo.
"Foi bastante cansativo, porém muito legal. Não é fácil montar os passos, mas já terminamos uma parte da dança", disse Thalita, uma das integrantes do grupo.
Abaixo estão as fotos tiradas nas reuniões.